为深入学习贯彻习近平总书记对立德树人的重要指示精神，扎实推动党史学习与育人实践深度融合，马克思主义学院于2026年1月19日至22日组织全院教师赴湖南长沙、韶山开展了为期四天的革命传统教育研修活动。
本次研修以“循伟人足迹，溯思想之源，强育人使命”为主题，紧扣“循迹-问道-化育”核心主线，通过一系列现场教学、专题研讨与仪式教育，实现了理论溯源、情感共鸣与实践转化的有机统一，深入体悟湖湘文化的精神脉络与中国革命的思想根基，从党的奋斗历史中汲取立德树人的智慧和力量。
研修活动首站来到千年学府岳麓书院。在古朴庄严的院落与碑刻前，教师们漫步于历史长廊，实地感受湖湘文化“经世致用”的深厚底蕴。围绕《千年学府与“实事求是”思想策源地探源》主题，大家深入研讨了党的思想路线与中华优秀传统文化之间的血脉联系，深刻体悟“实事求是”作为马克思主义中国化重要理论品质的文化根基与历史逻辑。
在湖南省委党校，全体教师参观了以“百炼成钢”为主题的党性教育馆。“百炼成钢”四个大字寓意着共产党员需在党性大熔炉中经受锤炼。在讲解员的引导下，教师们依次参观了“掌握党性理论”“明确实践要求”“学习光辉典范”“吸取惨痛教训”“传承红色基因”五大核心展区。展馆通过大量珍贵实物、历史照片、复原场景及声光电技术，将党的百年党性锤炼历程，尤其是湘籍无产阶级革命家的光辉典范，生动呈现为一本立体的“党史教科书”。这次参观使教师们对党性修养是“立身、立业、立言、立德的基石”有了更为具象和坚定的认识。在参观学习的同时，教师们也与党校专家一起围绕党的创新理论教学研究、红色资源开发应用等主题进行了深入探讨。
次日，研修队伍来到橘子洲头开展现场教学。时值2026年长沙初雪，全体教师在青年毛泽东艺术雕塑前整齐肃立，集体朗诵《沁园春·长沙》。在激昂的诵读声中，大家重温了青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的深沉叩问与“到中流击水，浪遏飞舟”的壮志豪情。本次教学围绕《独立寒秋：青年毛泽东的天地之问与担当》主题展开，教师在情境体验中进一步感悟革命先辈青春激荡的报国理想，为今后将这份精神血脉更生动、更深刻地融入思政课堂，激励青年学子自觉传承使命、勇于担当，注入了真切的情感力量和鲜活的教学资源。
在湖南省博物院，教师们重点参观了被誉为“20世纪中国最重大考古发现之一”的马王堆汉墓，通过专业细致的现场讲解与实物观摩，使以往局限于书本、图像与视频的二维认知变得立体而真切。面对辛追夫人遗体、薄如蝉翼的素纱单衣、色彩斑斓的T型帛画等珍贵文物，汉代的社会风貌、科技成就与艺术造诣仿佛跨越时空扑面而来。这种从文献到实境、从了解到感知的跨越，不仅深化了大家对中华文明悠久灿烂历史的体会，更在震撼与共鸣中切实增强了文化自信与认同。这次跨越两千年的历史对话为思政课教学积累了生动而深刻的实物素材，激励教师以更真实的历史触感、更饱满的文化底气，讲好中华文明故事，筑牢学生民族文化根基。
研修第三日，全体教师怀着崇敬之情奔赴韶山。在毛泽东同志纪念馆，透过详实的生平史料与专题展陈，大家系统回顾了伟人的奋斗历程与思想发展脉络，对其毕生的革命实践与理论贡献有了更具象的认知。随后，教师们步入毛泽东同志故居，在这座朴素的农舍中驻足凝视，从书桌、灶台等朴实原貌中，直观感受伟人成长的生活轨迹与早期革命环境的艰辛。在庄严肃穆的毛泽东广场，学院举行了隆重的瞻仰仪式，敬献花篮，深切缅怀伟大领袖的丰功伟绩，全体党员教师在铜像前重温初心，誓言将红色基因代代相传。
研修第四日，全体教师走进国防科技大学，先后走访了智慧政工研究中心和天河二号超级计算机机房。在智慧政工研究中心，国防科大老师讲解了智慧政工体系，展示了AI赋能思政工作的主要功能和流程，阐述了思政工作优良传统的信息化转型和智能化发展。大家对以人工智能深度赋能铸魂育人的思政教育“智魂工程”、聚焦思想舆论斗争的战时政工“智胜工程”等一系列前沿探索，表现出高度的专业关注，并围绕“科技赋能、守正创新”的实践路径，就如何将其核心理念与关键技术（如智能辅助教学、资源精准推送等）借鉴、迁移至高校思政课建设，进行了现场交流和初步探讨。随后，在国家重器“天河二号” 超级计算机机房，教师们深切体悟到科技自主创新的巨大力量。此次参访将历史初心与时代前沿相贯通，不仅拓宽了视野，更直接触发了对思政课改革创新的现实思考，为探索构建适应新时代要求的“智能+思政”教育新模式，切实提升育人工作的科学性、时代性与感召力，提供了宝贵的理念启发与实践标杆。
此次研修是一次深刻的党性锤炼、思想淬炼与教学赋能之旅。全体教师通过踏访革命圣地、浸润湖湘文化、对话历史现场，实现了理论与实践的深度融合、情感与理性的同频共振。马克思主义学院将以此次研修为新起点，持续推动红色资源向教学资源有效转化，引导全体教师将所学所悟转化为打造高水平思政“金课”、落实立德树人根本任务的强大动力，以更加坚定的政治立场、更加深厚的理论功底和更加昂扬的奋斗姿态，迎接新时代思政课高水平建设的新挑战。
