为进一步优化和提升教育质量，推动教育创新，深圳北理莫斯科大学基础教育集团于2024年12月10日在大学主楼举行专家论证会。会议就《深圳北理莫斯科大学基础教育集团教师培养计划》和《深圳北理莫斯科大学基础教育集团大中小一体化拔尖创新人才贯通培养特色课程计划》两个重要草案进行深入探讨。

论证会上，专家们围绕教师培养和特色课程计划两个核心议题展开了热烈而深入的讨论。张素蓉教授就草案的标题、结构和细节三大方面提出了具体而中肯的建议。她特别强调了可视化实验课程的重要性，就教学方法的创新、考核机制的完善以及教师培训效果的测试等方面发表了自己的独到见解；裘建浩博士从大学特色课程资源的利用出发，探讨了如何更好地实现大中小课程的贯通培养。他强调，课程设置应紧密围绕育人目标进行，确保学生在不同阶段都能获得连贯而系统的教育。此外，他还就教师培训如何与教师的课堂教学及继续教育相融合提出了自己的见解；程显友教授则重点关注了教师培养周期、培训目标以及培训重点等方面。他认为，教师培养应是一个长期而系统的过程，需要明确的培养目标和重点培训内容，以确保教师在职业生涯中能够不断提升自己的专业素养；宋承昊教授认为课程是战略性的工作，而非简单的策略性安排。他从教育观、办学观以及学生观等多个维度出发，深入剖析了当下教育与信息化的紧密结合对于特色课程和教师培训的重要意义；宋喜宝博士则从一体化贯通培养特色课程的体现、不同教师群体培养方案的细化以及国际视野培养目标的设定等方面发表了自己的见解。

最后，卢鸿鸣总校长作了总结性发言。他从集团发展的战略高度出发，阐述了制定特色课程和教师培养计划的重要性和紧迫性。他指出，这两个计划的实施将有力推动集团教育质量的整体提升和创新人才的培养。同时，他还就课程设置的原则和目标进行了进一步的补充说明，为与会专家提供了更加清晰的思路和方向。

此次专家论证会的成功举办，不仅为《基础教育集团教师培养计划》和《基础教育集团大中小一体化拔尖创新人才贯通培养特色课程计划》的完善提供了宝贵的意见和建议，也为集团特色课程的建设奠定了坚实的基础。