6月26日上午，深圳北理莫斯科大学工程系在主楼1306报告厅举办青年教师科研交流会。新加坡工程院院士、深圳北理莫斯科大学特聘教授、工程系首席科学家Alex Kot应邀作专题分享，与工程系青年教师交流。
交流中，Alex Kot院士结合自身科研与教学经历，介绍了大学教师工作的主要特点，指出高校相较产业界具有较高的学术自主性，研究人员可依据个人兴趣开展长期研究，并在教学中融合科研与人才培养。这种以兴趣驱动的科研模式，有利于形成持续性研究积累。
围绕高校运行机制，Alex Kot院士介绍了教学、科研与行政服务的典型结构分配（约40%、40%、20%），分析了“tenure vs non-tenure”体系下的评价逻辑变化，以及高校教师在论文发表、项目考核与绩效评估方面所面临的压力，强调部分压力来源于学术竞争机制，但该机制也推动了学术成果不断突破。
在科研与学术发展方面，Alex Kot院士指出，高水平科研成果依赖长期积累与持续推进，而非短期产出，鼓励青年教师持续深化研究、形成稳定方向。他同时比较了高校与产业界路径，认为应结合个人兴趣与目标进行选择，并建议青年教师合理平衡教学与科研工作，充分利用科研平台资源。
交流环节中，与会教师围绕科研规划、跨领域合作及科研资源获取等问题展开讨论，Alex Kot院士结合自身经历分享了相关建议，与现场教师互动交流。
本次交流加深了工程系教师对科研工作与职业发展的理解。工程系将继续组织高水平学术交流活动，为青年教师成长提供支持。
